AI w ocenie prac akademickich – pomoc czy zagrożenie?

Źródło: The Guardian Australia · 27 września 2026 17:00

Uczelnie nagle stoją przed wyborem, czy wprowadzić generatywną sztuczną inteligencję do oceniania prac studentów. Zwolennicy podkreślają, że może to odciążyć przeciążony personel dydaktyczny. Przeciwnicy ostrzegają, że taki krok może stanowić egzystencjalne zagrożenie dla istoty szkolnictwa wyższego. Armin Alimardani, opisany jako entuzjasta technologii, zwraca uwagę na te ryzyka. Debata dotyczy tego, czy AI stanie się użytecznym narzędziem, czy też nieodpowiedzialnym skrótem.